Нестандартное домашнее задание по физике «Измерение физических величин»

Конкурсная работа

Всероссийский конкурс для учителей физики и астрономии «Нестандартное домашнее задание по физике и астрономии»

Пояснительная записка.

Изучение физики с помощью даже очень простого эксперимента дает возможность ученику познавать мир физических явлений и процессов. Кроме того, всякое понятие, вводимое в физике, получает конкретный смысл, если с ним связывают определенный прием наблюдения и измерения. Хочется вспомнить слова великого физика А. Эйнштейна: «На первой ступени обучения физики надо вообще исключить все, кроме экспериментальной стороны, представляющей наглядный интерес. Красивый эксперимент сам по себе гораздо ценнее, чем 30 формул, добытых в реторте отвлеченных мыслей». Поэтому данную домашнюю работу я предлагаю ученикам на самых первых уроках изучения физики.

Тема домашнего задания	Измерение физических величин.
Класс	7 класс
Цель	Формирование элементарной экспериментальной «базы» умений, привитие учащимся измерительных навыков.
Задачи	Образовательные. 1. Организовать деятельность обучающихся по формированию понятий: физическое тело, величина, единицы измерения, погрешность измерения. 2.Путем измерения физических величин раскрыть функциональную зависимость, выраженную физическими законами и закономерностями. 3. Рассмотреть устройство простейших измерительных приборов, таких как ученическая линейка, весы, термометр, измерительная лента. Развивающие. 1. Создание условий, обеспечивающих формирование у учеников навыков самоконтроля. 2. Способствовать овладению необходимыми навыками самостоятельной учебной деятельности. Воспитательные. 1. Пробудить любознательность и инициативу, развивать устойчивый интерес к предмету. 2.Вовлекать учащихся в активную практическую деятельность. 3.Воспитывать дисциплинированность и аккуратность, ответственность и критичное отношение к себе.
УУД	Познавательные. Выделяют количественные характеристики объектов, заданные словами. Выбирают, сопоставляют и обосновывают способы решения задачи. Регулятивные. Определяют последовательность промежуточных целей с учетом конечного результата. Личностные. Познавательный интерес и становление смыслообразующей функции познавательного мотива, готовность к равноправному сотрудничеству, оптимизм в восприятии мира. Коммуникативные. Осознают свои действия. Имеют навыки конструктивного общения, взаимопонимания.
Степень сложности.	Минимальный уровень. Средний уровень. Высокий уровень.
Тип задания.	Индивидуальное. С родителями.
Рекомендуемое количество времени на выполнение.	15 – 20 минут
Способ проверки.	1. Устно обсудить полученные данные некоторых учеников, у остальных собрать домашнюю работу, проверить и оценить. 2. Организовать взаимопроверку данных.

У многих мальчишек и девчонок есть личные дневники, где они делятся своими секретами, мечтами, рассказывают о своих любимых фильмах, группах, песнях. А я предлагаю семиклассникам создать личный дневник по физике или просто страничку «Я». Такая домашняя работа будет доступна для выполнения, так как не требует использования сложных и дорогостоящих приборов и материалов. Предложенные задания рассчитаны на движение ученика от простого (домашнее задание №1) к сложному (домашнее задание №4), от простых измерений до более серьезных вычислений. Кроме того, можно использовать полученные учениками данные для проведения самостоятельной работы на уроке (Задания № 10-15), для организации мотивационного этапа урока (Задания №8,№13-15), для актуализации знаний (Задания № 1-5).

Инструкция.

Оформите в рабочей тетради свою личную страницу. Назовите ее «Я». Определите свои параметры. Задания среднего и высокого уровня следует выполнять на отдельных листах. Страничка "Я" заполняется постепенно, по мере изучения материала.

Можно создать личный дневник. Добавить рисунки и фотографии. Параметры можно расширить.

Дата проведения измерений и вычислений.	Прибор или формула.	Параметры.	Результат.	Степень сложности
Измерения и вычисления №1
1.	линейка	Рост		минимальный
2.	весы	Масса		минимальный
3.	линейка	Размер ноги		минимальный
4.	измерительная лента	Размер бицепсов		минимальный
5.	измерительная лента	Охват головы		минимальный
6.	термометр	Температура тела		минимальный
Измерения и вычисления №2
7.	измерительная лента	Длина шага		минимальный
8.	часы	Время движения из школы домой		минимальный
9.	секундомер	Время движения 100 метров		минимальный
10.	Формула V=S/t	Скорость движения: а) из школы домой б)100метров		средний
Измерения и вычисления №3
11.	P=mg	Вес		средний
12.	p=F/S	Давление на опору на двух ногах		высокий
Измерения и вычисления №4
13.	A=FS	Работа		высокий
14.	N=A/t	Мощность движения		высокий
15.	E=mgh	Энергия		высокий

Шаблон для ученика.

Страничка «Я»!!!

Я________________(Фамилия, имя, отчество)

Ученик_____ класса_________школы

Дата проведения измерений.	Прибор или формула.	Параметры.	Результат.
1.		Рост
2.		Масса
3.		Размер ноги
4.		Размер бицепсов
5.		Охват головы
6.		Температура тела
7.		Длина шага
8.		Время движения из школы домой
9.		Время движения 100 метров
10.		Скорость движения: а) из школы домой б)100метров
11.		Вес
12.		Давление на опору на двух ногах
13.		Работа
14.		Мощность движения
15.		Энергия